大学创业教育不仅是高校建设的使命和应有之义,更是一国经济增长的助力器,是建设创新型国家的孵化器。因此,本文从创业教育视角出发,引入了创业积极情绪、创意向等链式中介变量,剖析创业教育对大学生创业行为的影响机理。本文首先对计划行为理论、三元交互理论等理论基础和创业教育等变量进行了文献梳理,深入分析了创业教育、创业行为等要素间的联系,构建链式中介模型,并且提出相应研究假设。基于此,运用问卷调查法收集到江苏南京、无锡等城市336份大学生群体的有效问卷,综合使用统计软件对数据进行分析,验证了理论模型和研究假设。研究结果显示,创业教育与创业行为之间不仅存在“创业教育→创业积极情绪→创业意向→创业行为”的主要链式中介传导机制,还存在“创业教育→创业能力→创业意向→创业行为”的辅助链式中介传导机制。此外,创业教育还能直接通过提升创业意向影响创业行为,即“创业教育→创业意向→创业行为”。这启示高校创业教育不仅要注重激发大学生创业激情和创业自豪感,坚定其创业信念,而且还要注重大学生创业能力的提升,来提升意向从而转化为行为。此外还要注重创业教育的质量,开展参与度和满意度高的创业教育。