学习兴趣作为在学习过程中产生和发展起来的,趋向于学习活动的一种内在倾向,在高中生的学习中扮演着重要角色。无论是学生对学习本身感到需要而产生的学习兴趣,还是对学习将取得的结果感到需要而产生的兴趣,都能在一定程度上提升学生的学习积极性。为了促进教育公平和科学选拔人才的需要,新一轮招生制度改革在招生计划分配、入学考试制度、招生录取机制方面做出了调整。思想政治课不仅承担着本学科的教学任务,更在提高学生思想道德素质等方面发挥着积极作用。因此,在新高考背景下,对高中思想政治课学习兴趣的培养研究显得尤为重要。本文以新高考为背景,分析新高考给高中思想政治课学习兴趣带来的影响,试图通过问卷调查法和课堂观察法相结合的方式,分析高中思想政治课学习兴趣不足的原因,并尝试提出培养高中思想政治课学习兴趣的方法。为了更好的研究本课题,本文分五个章节分别进行新高考背景下高中思想政治课学习兴趣培养的研究。第一章前言,总写选题的背景、重难点以及研究思路与方法;第二章为新高考改革概述,论述新高考改革及其特征,通过分析新高考改革带来的新变化进行新高考与高中思想政治课学习兴趣的关联性分析;第三章为新高考对高中思想政治课学习兴趣的影响分析,通过调查问卷的结果,分析新高考改革给高中思想政治课学习兴趣带来的积极和消极影响。第四章为高中思想政治课学习兴趣存在问题的原因分析,从教师、学生、家庭、学校、社会五个维度进行进行新高考下学生思想政治课学习兴趣缺失的原因分析。第五章为新高考背景下高中思想政治课学习兴趣培养的方法,通过重视学生主体地位和强化教师专业素养,发挥学校、家庭、社会三者的合力,增强学生对高中思想政治课学习的激情和动力。