表示寒暄应酬的话就是寒暄语。从语言学角度看，寒暄语是一种言语礼貌行为。在日常会话中，寒暄语的广泛应用可以拉近交际对象间的情感距离，扮演着建立和维护社会关系的重要角色；如果不恰当的使用寒暄语，则会容易造成交际中止，甚至导致交际失败。寒暄语是留学生跨入汉语交际社会的通行证，但由于寒暄语具有地域性、情境性和民族性等特点，其往往成为留学生进入汉语交际的瓶颈。这种困难主要表现在两个方面：其一，交谈中碰到理解障碍；其二，处在不同的语境下不知道如何选择恰当的寒暄语。这些无所适从的现象都会影响他们第二语言习得。寒暄语相关问题的研究在对外汉语教学中具有比较重要的意义。但是从目前国内外研究现状来看，有关寒暄语的研究力度不够，尤其是对外汉语口语教学中寒暄语的教学研究仍存在盲点和误区。本文在总结前人研究成果的基础上，从汉语口语教材中的寒暄语入手，并通过对吉林大学100名来华留学生采取调查问卷的形式从语用、语义等方面展开论述，并总结寒暄语教学特点。在研究过程中我们把留学生和以汉语为母语的两个群体区别对待。从而分析其各自的寒暄语使用特点。本论文的写作，力求做到以下三个创新点：1.对寒暄语进行多角度发掘，并将研究成果应用到教学实践中。2.通过调查问卷，考察留学生寒暄语使用情况，与汉语为母语的人进行比较，并收集相关语料加以分析整理。3.分析留学生寒暄语语用失误，针教材和教法上提出新的策略。