在我国，高等院校阿拉伯语专业的学生，在开始阿拉伯语学习前，均有多年英语学习的经历。本研究调查结果显示，多年英语学习中，他们积累了足以在三语（阿拉伯语）习得过程中产生影响的二语（英语）语言知识。在这样的背景下，本文以语言类型学、对比语言学、二语习得（语言迁移）理论为指导，选择阿拉伯语和英语的从属小句，进行系统的对比研究，旨在探究二者的异同、凸显语言共性，并提出，在我国的阿拉伯语专业教学中，教师可以借助对比研究的成果，对学习者进行适度的引导，从而最大程度地弱化负迁移、强化二语（英语）的正迁移作用，从而辅助三语（阿拉伯语）的教学实践。基于阿英两种语言对比研究的成果，在阿拉伯语翻译实践中，依据译者的英语水平，英语也可不同程度地发挥积极作用。绝大多数情况下，无论从事教学科研还是驻外等其他工作乃至其他行业，实际工作中，英语都具有不可小觑的地位和作用。因此，有必要加深对阿、英两种语言共性的认识，适当利用学习者积累的语言知识，使得两种语言可以在其学习中相辅相成。