本文通过文献研究法、实证研究法、个案研究法、比较研究法等研究方法,对如何将趣味性设计带入儿童博物馆展示空间中做出了研究。以儿童博物馆作为研究对象,将儿童心理学、儿童行为学及儿童的人体工程学作为理论支撑,研究儿童的阶段发展特征,分析儿童对空间的需求,创造一个儿童友好型的场所。因此,本文以儿童博物馆的趣味化设计作为切入点,针对我国儿童博物馆的现状不足提出趣味化设计方法,以吸引儿童兴趣作为目标,致力于打造一个寓教于乐的场所。本文界定的儿童博物馆展示空间包括:建筑空间、室内空间、展陈空间和景观空间。针对儿童博物馆的趣味性设计这一课题,本文主要通过以下三个方面进行了研究与阐述:第一个方面是对儿童博物馆的空间展示设计进行了基础性理论研究,通过阐述儿童博物馆的历史与现状,结合几个具体的案例,从理论及实践对比分析国内外儿童博物馆的现状,指出中国儿童博物馆现存的主要问题在于数量少且规模小、空间设计摆脱不了成人化与传统展陈、由于未考虑儿童的人体工程学从而安全系数低等问题,同时也对儿童心理学、儿童的人体工程学、环境行为学及儿童游戏说等理论进行了一系列的研究,探索儿童心理学对儿童博物馆的展示空间设计的指引作用。第二个方面是探析了儿童博物馆的趣味化设计语言,即趣味性设计方法探索,从整体园区的规划设计、趣味建筑造型、生动有趣的景观小品、“讲故事”式展陈大纲、富含情节的交通流线、适宜儿童的材料与色彩选择等方面来论证趣味化设计这一特征,其中趣味性室内展示空间为本文重点,通过讲故事进行的趣味展示形式结合多媒体技术营造互动式、沉浸式的空间,使儿童博物馆的展陈空间更符合儿童的身心发展,富有趣味性。最后,笔者以中国儿童博物馆为例,主要从室内外空间的设计要素、趣味性展示设计手法、以及如何营造一个寓教于乐的环境氛围三个方面进行了设计实践,在儿童博物馆设计中通过引人致胜的展陈大纲,结合虚拟现实技术进行展陈,同时营造沉浸式空间来增强空间趣味体验。将趣味化应用于整个展示空间之中,致力于打造出一个安全性、互动性、趣味性的儿童教育场所,为之后我国的儿童博物馆展示设计提出新的思路与方法。