论文通过比较国内综合大学和地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式,分析了当前地方商科院校人才培养模式存在的主要问题;根据当前的有关人才培养模式绩效影响因素的理论研究,分析出影响地方商科院校人才培养模式绩效的主要因素,并以此为基础提出了地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效的理论模型和研究假设。在上述研究假设的基础上,对问卷调查的数据进行了信度分析、效度分析、因子分析和因子相关性分析,结果表明:教学能力、专业建设、实践教学、教学管理、教学质量监控与信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效之间呈正相关关系,所提出的理论模型和研究假设也得到了验证。据此,论文构建了地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效的评价指标体系,并结合指标特征,提出信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效评价指标体系中定性指标的量化方法。在地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效评价方法的选择中,论文分析了当前常用评价方法的优缺点,并结合人才培养模式的特点选择了群组层次分析法进行评价。在具体的专家赋权方法中,采用专家聚类分析法,将判断矩阵一致比例赋权和专家聚类赋权相结合赋予专家权重,从而得到各指标的综合排序向量。在案例分析中,论文通过对H学院信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效的评价,验证了地方商科院校信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效评价指标体系的有效性和正确性。