新课程背景下德育主题班会实效性是为了探索实效性规律,提升教学效果,以更好的经验来促进素质教育的发展,从而培养学生树立正确人生观、世界观的途径。结合新课程对扩大学生知识面的要求、对提高学生学习能力、对提高教师教学组织能力的新要求的背景,将具体阐述如何在有限的主题班会上提高德育的有效性；在关注学生智力素质、身体素质等育才任务的同时,更加关注学生的道德素质建设,从而促进德育素质教育与科学文化素质教育相结合。因此,德育主题班会帮助每一个学生进行有效的学习,使学生们的兴趣爱好和性格都能得到尽可能充分的发展,以促进学生的学习,但应更多地把开展德育主题班会视为一个人际互动的过程,这样才可增强其实效性。本文对德育主题班会的概念解读,结合国际研究背景和研究现状作了一些阐述,同时对德育主题班会存在的问题和原因作具体阐述,以期总结出德育主题班会的规律,提高主题班会的实效性。对德育主题班会实施方案的规律性进行一番回顾与总结,对德育研究提供了一定的参考价值和借鉴意义,这不但具有一定理论性,同时还具有较强的现实性。