入学准备作为儿童入学适应及学业成绩有预测作用的因素,近年来成了国际上的研究热点之一。学习品质是儿童入学准备的重要内容,是最重要也是研究最晚、最少的一个方面。目前关于学习品质的研究大都集中在中小学阶段,对幼儿学习品质的研究相对较少。但是针对幼儿学习品质的研究是十分必要的,幼儿阶段是学习品质培养的关键期。　　本研究采用自编的《幼儿学习品质调查问卷》对143名大班幼儿进行了调查,并且对幼儿家长和教师进行了访谈,通过问卷调查和访谈相结合的方式来了解幼儿学习品质的发展现状。研究结果表明:幼儿学习品质总体发展良好;学习品质各维度之间发展不平衡;幼儿学习品质各领域分水平差异较大;幼儿学习品质发展的性别差异不明显。　　在问卷调查基础上,通过对幼儿家长和教师的访谈发现,幼儿学习品质的发展出现以上问题主要是由于家长和教师对幼儿学习品质理解不正确、培养方法存在偏差等原因造成的。在此基础上,本研究在最后一部分提出以下几点建议:树立科学的幼儿学习观;强调学习品质的重要性,关注幼儿学习品质各维度的发展;整合幼儿的教学、生活与游戏;加强家园合作,提升幼儿学习品质的发展。