【摘 要】
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数学课外作业是教学过程中必不可少的一个环节。它是教师布置的让学生在课后完成的学习任务。课外作业不仅仅是课堂教学的一种延伸和拓展,它也能帮助学生培养良好的学习习惯并且及时巩固课堂所学知识。数学课外作业的设计并不在于“多”,而在于“精”,力求科学合理,只有恰到好处的课外作业才能帮助学生巩固知识,激发学习兴趣,提高学习效率。本研究主要运用文献法、访谈法和调查法。经过调查发现小学高年级数学课外作业的设计存
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数学课外作业是教学过程中必不可少的一个环节。它是教师布置的让学生在课后完成的学习任务。课外作业不仅仅是课堂教学的一种延伸和拓展,它也能帮助学生培养良好的学习习惯并且及时巩固课堂所学知识。数学课外作业的设计并不在于“多”,而在于“精”,力求科学合理,只有恰到好处的课外作业才能帮助学生巩固知识,激发学习兴趣,提高学习效率。本研究主要运用文献法、访谈法和调查法。经过调查发现小学高年级数学课外作业的设计存在的问题包括:课外作业设计的目的不明确、课外作业的设计素材选取不丰富、类型单调不能引起学生的学习兴趣、课外作业的设计内容缺乏层次性和多样性等。出现这些问题的原因主要有:对课外作业设计的重视不够、教师的作业设计水平有待提高、作业评价方式单一。据此,我们认为:应该充分认识课外作业的重要性、明确课外作业的目的和要求、提升课外作业设计的理论素养、重视课外作业设计的资源共享与合作、体现课外作业的类型多样性、创设有个性的课外作业。希望为改进小学数学课外作业设计提供帮助。
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