互动多媒体教学平台在初中英语词汇教学的应用研究 ——以希沃白板5为例

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英语教学自被纳入义务教育阶段课程后,便成为了应试教育中不可或缺的一环。由于部分地区教育资源相对落后,其小学至初中的衔接出现偏差,导致某些学生在最基础的单词入门环节出现问题。恰逢当地教育局推广使用希沃白板5,为解决该问题提供了一个可行的思路。自21世纪以来,现代教育技术应用于实际课堂已成为一个不可逆转的潮流。科学技术的飞速发展也为其提供了技术支撑。但如何将现代教育技术手段融合于实际课程中便成为一个亟待解决的问题。为了检测希沃白板5是否能够帮助学生建立起词汇本身与词义词音的联系,,本研究以双重码理论,多媒体学习的认知理论,认知法理论作为指导,以实验研究法,问卷调查法,测试法等为实验方法,仔细阅读有关现代教育技术的文献,对希沃白板5及其衍生工具进行功能解读,精心选择案例,利用希沃白板5的诸多功能进行互动式课件制作,并将其应用于实验B组,而对照A班则使用传统电子白板课件授课。为了分析课件是否有助于课堂教学,分别在实验前,实验中,实验后进行词汇测试,并收集数据。实验结束后,收集词汇测试数据,并进行问卷调查。分析发现,实验B班在经由希沃白板5授课后,班级的词汇测试平均成绩有了明显上升,与对照A组的差距也逐渐缩小,这说明希沃白板5是可以从词义与词音两部分来帮助学生记忆单词,提高学习效率。
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