【摘 要】
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国内关注国际学生来华动机和不同学生留学动机差异的研究相对较少，本研究致力于填补这项研究空白。 对外经济贸易大学被选作问卷调查和面对面采访的开展地。问卷是以马斯洛需求层次理论为理论基础并结合先前的研究编制的，通过在线问卷平台问卷星收集。问卷收集完毕后，数据库被导入到SPSS中，完成之后的定量分析（包括因子分析、独立样本T检验和单向方差分析）。 因子分析产生了一个六因子模型，六个因子分别为:安全需
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国内关注国际学生来华动机和不同学生留学动机差异的研究相对较少，本研究致力于填补这项研究空白。
对外经济贸易大学被选作问卷调查和面对面采访的开展地。问卷是以马斯洛需求层次理论为理论基础并结合先前的研究编制的，通过在线问卷平台问卷星收集。问卷收集完毕后，数据库被导入到SPSS中，完成之后的定量分析（包括因子分析、独立样本T检验和单向方差分析）。
因子分析产生了一个六因子模型，六个因子分别为:安全需求因子、联系和归属需求因子、尊重需求因子、自我实现需求因子、政府鼓励因子和学业压力因子;而独立样本T检验和单向方差分析结果显示，不同地区、不同专业、不同性别和对未来有不同规划的留学生在来华动机方面有显著差异。三名经过审慎挑选的受访者的面对面采访（定性工具）结果用于补充定量分析的结果，分析留学动机的具体差异。
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