随着网络技术的不断发展和普及，网络越来越成为人们获取知识的主要来源，越来越多的学习者渴望通过更加个性化和智能化的方式来获取知识。网络辅助教学能充分发挥信息技术在高校教学中的优势，体现以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。随着计算机技术和网络技术的不断发展，网络辅助教学得到越来越广泛的应用，如何有效的开展网络辅助教学活动逐渐成为高校教学信息化建设关注的重要课题，网络辅助教学平台的建设成为解决这一课题的基础和关键。同时，当前高校课程资源分散，教学缺乏交流，海量的异种多媒体教学资源散布在网络上，因缺乏语义的信息表示，无法实现信息的交换、共享和智能化的应用。因此，迫切需要扩展现有的数据表示机制，以实现教学资源最大范围的整合与共享。　　 W3C提出的语义Web的目标是使Web上的信息成为计算机可理解的，它能够使计算机和人更好地协同工作，从而达到让机器自动处理信息的目的。语义Web的实质就是增强Web资源的语义表达能力，以满足分布式计算环境语义互操作性的需要，使智能软件AGENT对网络上异构和分布信息进行智能的、有效的访问和检索。　　 本体是语义Web的语义基础，结构良好的本体对应用系统的语义化起到非常关键的作用。本文在对语义Web技术和本体的基本理论深入研究和分析的基础上，对语义Web所涉及的知识和概念进行了系统的分析和说明，对本体的构建方法进行了探讨，根据具体的系统提出建立了本系统的应用本体，采用OWL语言对建立好的本体进行了形式化描述，利用RDF对本体进行了标注。最后利用已经构建的本体进行了初步的应用，提出了基于本体的网络教学模型、总体结构，对基于本体的网络教学平台进行了设计。