随着新课改的深入实施，在“让课堂焕发出生命活力”的实践中，传统的课堂教学理念、课堂教学模式等均发生了深刻而积极的变化。在新旧教育理念不断碰撞、交融的背景下，传统视域中的课堂意外事件出现了诸多新的变化，呈现出许多新的特点。虽有研究者从不同视角、不同层面对其进行了研究，取得了一些成果，但总体看来，人们对新背景下课堂教学意外事件的特点、类型、影响因素等还没有形成较为一致的认识，实践中则缺少有效的应对策略。因此，研究新课改背景下中学课堂教学意外事件的一般状况及特点，分析其原因，进而提出相应的应对策略，不仅具有重要的理论意义，而且具有较强的实践应用价值。本研究在系统梳理相关文献的基础上，就课堂教学的意外事件情况，对山东省新泰市的两处初级中学部分师生进行了问卷调查，通过分析提出了应对课堂意外事件的具体策略。本文共分四部分。第一部分，介绍了选题缘由、分析了国内外研究的现状、研究目的与意义、研究方法；第二部分，对问卷调查的相关结果进行了分析；第三部分，对课堂意外事件产生的原因、处理课堂意外事件时存在的问题进行了分析；第四部分，提出了应对课堂意外事件的策略。