大学生是我国高校培养的高层次人才，他们的健康成长关系到国家的前途和民族的未来。社会适应是考察心理健康的重要方面，也有人认为，社会适应其实就是心理健康的本质，总之，社会适应与心理健康有很紧密的关系。纵观近年来关于大学生心理健康方面的研究，大多都是局限在临床表现、心理卫生的角度，或者是纯粹的理论陈述，或者是引用外国的量表进行测量，或者是就心理健康的具体某个方面自编问卷，但是，从社会适应角度进行研究并且编制调查量表的研究并不多。所以，本研究从社会适应角度入手，编制一套大学生心理健康量表，希望能够在大学生心理健康研究方面有所帮助。 本研究在文献研究的基础上，结合学校教育的实际和大学生常见的心理问题，对大学生及教师进行访谈和问卷调查，力求能够编制出适宜大学生的心理健康评估工具，为科学地开展大学生心理健康教育与设计预防和干预方案提供科学依据与指导方法。 研究的主要结论如下:1. 本研究在文献综述的基础上，从社会适应的角度提出大学生心理健康标准和内容成分，并以此为理论基础确定了大学生心理健康问卷的五个构成因素:人际与角色、压力应对、家庭、学习、身体，初步完成了从社会适应角度编制大学生心理健康量表的建构工作。 2. 通过信度和效度检验所得到的结果表明：该量表具有较好的信度和效度，达到了心理测量学的要求。 3. 对大学生心理健康水平进行年级、性别、学校、生源地以及是否独生子女的差异比较研究，结果表明：在总分上不存在差异，在个别因素上面有显著差异。