应用文写作作为中职教育中基础且重要的课程内容,但在中职教育中却不受重视,普遍存在“教师不愿意教,学生不愿意学”的尴尬局面:课堂气氛较为沉闷、学生学习积极性不高,教师教学模式比较单一等,教学现状让人堪忧,教学改革迫在眉睫。随着国家信息化建设的快速发展及各种移动终端设备的日益普及,教育信息化改革迫在眉睫,如何利用先进的移动网络技术为教育教学服务,设计与开发适应新媒体时代下的“移动学习模式”也势在必行。微信公众平台在中职应用文写作教学中的运用研究主要以微信公众平台的巨大优势和强大功能为载体,将微信公众平台引入到应用文写作的信息化教学中,并通过案例分析法、问卷调查法、访谈法等方法开展实践教学研究,以期建立相关的教学案例进行推广。第一章绪论,介绍了研究背景、国内研究现状、研究意义和方法等。第二章应用文写作教学与微信公众平台的介绍,对应用文课程、微信公众平台及两者相结合的具体内容进行阐述。第三章现状调查,通过发放问卷和访谈教师,了解应用文写作的教学现状;通过问卷调查分析微信公众平台辅助应用文写作教学的可行性。第四章阐述微信公众平台在应用文写作教学中应用的设计与实施过程,利用微信公众平台覆盖“课前”“课中“课后”三个教学环节,并将传统课堂与信息化改革的新型课堂进行横向对比。第五章对微信公众平台辅助应用文写作教学的效果进行分析。研究结果表明:微信公众平台能较好辅助中职应用文写作教学,改善传统课堂沉闷的课堂气氛,增强师生间互动,提高学生学习的兴趣与积极性,扩展学生课外知识面等。第六章是本微信公众平台在中职应用文写作教学中的运用研究的总结与建议。