【摘 要】
：
目的：通过不同长度瓷肩台的镍铬合金烤瓷冠修复后,对基牙进行临床指标观察和龈沟液中IL-1β浓度水平的测定,分析瓷肩台烤瓷冠修复的临床效果,为临床使用提供参考依据。方法：选
论文部分内容阅读
目的：通过不同长度瓷肩台的镍铬合金烤瓷冠修复后,对基牙进行临床指标观察和龈沟液中IL-1β浓度水平的测定,分析瓷肩台烤瓷冠修复的临床效果,为临床使用提供参考依据。方法：选取接受镍铬合金烤瓷全冠修复的病例36例,随机分为三组,每组12例。制作三种不同长度的瓷肩台形式镍铬合金烤瓷冠。A组：基底冠设计为唇侧边缘终止于预备牙唇侧肩台龈端与轴壁交角处切方0.3mm；B组：唇侧边缘终止于预备牙唇侧肩台龈端与轴壁交角处切方0.5mm；C组：基底冠设计为唇侧边缘终止于预备牙唇侧肩台龈端与轴壁交角处切方1.0mm。在修复前和修复后六个月时用WhatmanⅢ滤纸条在唇、舌侧的近远中轴角处分别取其龈沟液,采用ELISA法进行IL-1β浓度水平的检测,分析记录在戴冠后六个月时临床观察指标。结果：1.基底冠唇侧边缘终止于预备牙唇侧肩台龈端与轴壁交角处切方0.3mm、0.5mm、1.0mm的三组肩台瓷烤瓷冠在6个月后,检查颜色,边缘密合度及颈缘灰线,三组之间相比无统计学意义(P＞0.05)；2.三个实验组牙体预备前GCF中IL-1β的浓度与戴冠6个月后相比,各组内比较结果均具有统计学意义(P<0.05)；3.戴冠后6个月,三个组之间IL-1β水平的比较无统计学意义(P>0.05)。结论：戴冠后6个月,瓷肩台具有良好的美观效果；三种长度的瓷肩台烤瓷冠对GCF中IL-1β的浓度有影响。
其他文献
【摘要】针对中职学生中表现出的一些不良行为习惯，结合多年从事中职学生教育管理的实践，从分析养成教育的内涵入手，探究对中职学生实施养成教育的途径和方法以及良好的养成教育环境的营造。 【关键词】中职学生；养成教育；途径；环境 【中图分类号】G710 中职学校的学生大多文化基础较差，综合素质不高，其行为习惯方面存在着诸多问题。这既给中职学校的学生教育和管理带来了相当的难度，更对学生的健康成长和可持
【摘要】小学语文教学一直是小学教学的重要内容，新课程背景下对小学语文教学提出了更高的要求。新形势下，改变传统的教学模式，凸显语文的工具性与人文性，打造自主高效课堂就显得尤为重要。 【关键词】新课程；小学语文；教学策略 【中图分类号】G623.2 一、前言 美国教育家杜威先生说：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”由此可见新课程改革的过程，关系着千千万万个孩子一生的命
实施素质教育以来，课堂教学模式进行了改革，由原来的“教师的一言堂”教学变为“以教师为主导、学生为主体”的教学。就取得的经验来看，评价已成为课堂教学改革的一项重要内容，成为课堂教学中不可缺少的“要素”，它像一根指挥棒，具有导向、激励、反馈、总结等重要功能。语文课程标准指出：“评价的目的不仅是为了考查学生达到目的的程度，更是为了检查和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，改善教学过程，从而有效地促
目的：
通过对慢性牙周炎患者在基础治疗后局部辅助性应用盐酸米诺环素软膏,观测用药后短期内患者龈沟液(Oingivalcrevicularfluid,G-CF)中基质金属蛋白酶-8(Matrixmetall
【摘要】幼儿园教育是我国教育事业中重要的组成部分，其可为学前儿童提供丰富多彩的活动，有助于学前儿童各方面的发展，但目前我国幼儿园教育出现较为严重的“小学化”倾向，不利于学前儿童的身心发展。本文结合幼儿园教育的实际情况，对其“小学化”倾向进行分析与探讨，并提出相应的对策。 【关键词】幼儿园；教育；“小学化”；表现；对策 【中图分类号】G610 新形势下，我国幼儿园教育得到迅速地发展，幼儿园的规
摘要：随着新课程不断改革，初中物理教学经历了教育思想、理念、方式以及学习方式等方面的重大考验，使物理教学有了充足的精神。可是，经过我们对初中物理课堂的考查和研究发现，目前初中物理课堂中学生的问题意识还没得到充分的认识，虽然一些老师注意到了这一现现象，而且想要培养学生的问题意识和创造性视为，但在教学过程中却不知道采取什么措施来培养和提高。本文主要从培养学生的问题意识的意义和现状着手，提出了一些培养方
【摘要】重庆信息产业迅猛发展，将成为全市第一支柱产业，用工缺口巨大，于是组织了大量中职在校生到信产企业顶岗实习。本文针对在校中职学生到信产企业实习所带来的问题简要谈谈个人的看法，以期能更好的推动信产企业又快又好的发展。 【关键词】信产企业；学生工；问题；建议 【中图分类号】G710 近年来，重庆市信息产业发展迅速，2013年以后将达到年产1亿台、总产值上万亿元的产业规模，成为重庆市的第一支柱
摘要：随着科学经济的不断发展，社会对青少年道德素质要求也越来越高，而学校在这个过程中的作用至关重要。初中学生处于确立人生观、价值观的关键时期，因此保证该阶段班主任德育工作的实效性有着重要的现实意义。本文就针对该问题展开讨论，在分析初中班主任德育工作存在的主要问题的基础上，提出改善德育工作实效性的具体策略。 关键词：初中班主任；德育工作；实效性 【中图分类号】G420 一、现阶段初中班主任德育