随着新一轮基础教育课程改革的推进,我国三级课程政策出台,校本课程已经进入到全国大中小学校的视野中。《义务教育美术课程标准》(2011年版)提出美术课程要弘扬优秀的中华文化,建议教师要充分利用人类文化遗产进行美术教学。徽州砖雕作为我国非物质文化遗产,是中华民族文化智慧的体现,是中华儿女的宝贵财富,对于美术校本课程开发起到了不容小觑的作用。本研究通过对合肥市初级中学利用地方课程资源开展美术课进行调查,了解到美术课在初中学校的现状是得不到足够的重视,校本课程的开发数量少之又少,徽州砖雕作为校本课程开发更是几乎处于空白状态。本研究对安徽本土美术资源进行整理和概述,基于泰勒、杜威等提出的课程理论,对徽州砖雕内涵价值及其开发价值进行客观分析,并通过对合肥市初级中学在校生、美术教师进行访谈和对当地进行美术课程实际情况调查,用详实的数据论证了开发徽州砖雕美术校本课程的可行性。并依托徽州砖雕资源,进一步编制出适应学生发展和使用的课程实施纲要和校本教材,力求促进学校美术教育特色的形成,培养学生热爱和传承徽州砖雕非物质文化遗产的意识,以达到美术教育与文化传承的共赢,让传统的徽州砖雕文化焕发出新的时代魅力。