随着专业学位研究生教育规模的扩大，专业学位研究生培养质量受到社会的普遍关注，专业学位研究生培养质量评价在高等教育研究中也显得越来越重要。而专业学位研究生培养质量与市场发展不匹配是专业学位研究生发展中一直存在的桎梏问题。为了培养出充分符合社会发展和用人单位需求的高层次人才，就需要建立一套科学、系统、合理、有效的专业学位研究生培养质量评价体系，发挥评价体系的导向和诊断功能，帮助高校完善培养方案，从而达到提高质量的目的。
　　基于此，本文主要从以下方面进行论述：第一部分，介绍了本研究的选题背景，总结了与专业学位研究生培养质量评价研究内容相关的国内外研究成果，并介绍了本文的研究思路和研究方法。第二部分，界定了以职业能力为导向的专业学位研究生培养质量评价体系的相关概念，同时介绍了本文的理论基础，也指出了构建以职业能力为导向的专业学位研究生培养质量评价体系的现实意义。第三部分，介绍了以职业能力为导向的专业学位研究生培养质量评价体系的构建标准，分别从评价的价值取向、评价内容以及评价主体加以阐述。第四部分，试图对我国专业学位研究生培养质量评价体系进行文本分析，从而指出现存评价体系存在的问题，并对这些问题产生的原因加以论述。第五部分，在分析当前专业学位研究生培养质量评价体系现存的问题和原因后，试图构建一个以职业能力为导向的专业学位研究生培养质量评价体系。从体系的主体确定、评价方法选取、指标设计等方面着手研究，努力构建出一个科学合理的凸显专业学位教育特色的研究生培养质量评价体系。
　　以职业能力为导向的专业学位研究生培养质量评价体系能有效反映企业、用人单位对专业学位研究生培养质量的要求。有利于对现有的专业学位研究生培养质量评价体系进行匡正、重构，促使其更适应专业学位研究生教育的实质要求，让其更接近专业学位研究生培养的实际状况，促进教育发展。