在人类文明传承的历史进程中,教师一直扮演着举足轻重的角色。经济的发展,科技的进步,社会的和谐有序,离不开优质的教育。而教育的关键在高素质的师资队伍。教师专业发展是当今世界各国教师教育的趋势。本文采用教育叙事研究为主的方法,以本人语文教师成长心路历程为切入点。探讨了中职语文反思性教学对教师自我更新、觉醒成长,引导教师专业发展的推动作用。本文分为五大部分,首先是提出研究的主题,相关背景及研究现状,思路与方法；第二部分回顾笔者学生时代对语文教学,语文教师的印象。教育实习的感知；第三部分是成为教师新手时所遇困惑的阐述；第四部分介绍在教师成长道路上,如何运用中职语文反思性教学,推动教师专业发展；第五部分分析了随着教育教学理念和工作能力的提升,在教师成熟阶段,如何使用中职语文反思性教学方法进行管理统筹。论文以教师个体专业成长经历为主线贯穿始终。以理论阐释和案例分析相结合,介绍了中职语文反思性教学的内涵和方法,以及对教师专业发展的指导意义。从而为中等职业学校语文教育教学实践和教师专业发展提供具有参考借鉴价值的材料。