本研究整理了大量微视频教学的相关文献资料,目前微视频教学在国内外受到广泛关注,也不乏在教学实践中的应用研究,但在生物复习教学方面的研究较少。基于此种情况,笔者在一线教学实践中,研究了微视频教学在高中生物复习教学中应用的可行性和实用性,以期解决目前高中生物复习课堂中学生学习兴趣低,自主学习能力弱等问题。本论文分为六部分:第一部分介绍了研究背景、研究现状、研究意义、研究方法;第二部分界定了微视频、教学微视频和复习教学等相关概念,并且确定了论文研究的理论基础;第三部分通过问卷调查法和访谈法,了解目前高中生物复习教学中存在的问题和微视频应用于教学中的困难,确定教学微视频应用于高中生物复习课堂的必要性;第四部分以迪克-凯丽模型(ADDIE)为指导,确定教学微视频的设计方法和教学微视频制作的一般步骤,包括分析、设计、开发、实施和评价等五个环节;第五部分展示了生物教学微视频的创作实践,利用三个案例,介绍了三种不同工具条件下微视频的具体制作过程;第六部分是教学微视频应用于教学实践中的成果展示和效果评估,将制作的教学微视频应用于高中生物复习教学中,通过实验组和对照组之间的对比,得出微视频在复习教学中有效性的结论;第七部分对文章进行总结和反思,展望了微视频的应用与的发展前景。