本文以西南地区的广西为研究对象，立足于对农村职业教育的分析，提出职业教育在区域农村经济中的作用，发展职业教育是少数民族和民族地区实现经济体制和经济增长方式的根本性转变、提高劳动者素质的必要而有效的手段，是实现区域经济可持续发展的基础。　　 首先本文较为详细的回顾了农村职业技术教育和区域经济可持续发展的概念及相关理论，将农村职业教育概括为主要在农村地区，以有农村户籍的适龄人群为主要对象，对农林业和其他产业中的各种职业所需要的就业者所进行的应用性较强的技能和其他方面的教育和培训；而区域经济可持续发展就是在不恶化生态系统并保证当代和后代人均能够享有实现自身意愿的前提下，实现人文、生态及社会经济的和谐发展。　　 其次，本文在明确研究范围的基础上详细说明了广西农村职业教育发展的现状，进而通过定性分析研究了广西农村职业教育对区域经济可持续发展的影响机制，认为农村职业教育能够从生态层面、直接经济层面及人文层面三个方面促进区域经济可持续发展，并通过VAR实证模型证明了这种传导机制的合理性。通过格兰杰因果检验，本文发现在广西自治区农村职业教育能够显著影响农业产出及整体能耗产出水平，他们之间有着较强因果关系；同时通过脉冲检验，证明了无论是从对农业产出水平的影响上，还是对单位能耗产出的影响上，广西农村职业教育都有利于区域经济发展和节能，广西农村职业教育对广西区域经济可持续发展有着较为明显的正向作用。　　 最后在区域经济可持续发展的视角下分析了广西农村职业教育发展的问题及原因，并提出了实际可行的政策建议。认为广西农村职业教育的问题主要体现在政策经常变换扶持力度不够、农村职业教育本身存在的可持续发展问题及长期就业导向下不利于农村地区人文环境的改善等等方面。而造成这些问题的主要原因在于观念、经济发展及社会制度三个层面的因素。据此，本文提出了应该从思想观念培养、体制改革及完善教育模式三个方面入手解决目前广西省农村职业教育发展的问题，并以此促进区域经济可持续发展。