随着素质教育的大力提倡,人们越来越注意到古典诗词对孩子文化素养提高和人格健全的重大作用。古典诗词是中国几千年文化流传下来的精华,是中华民族精神的承载体。青年一代学好古典诗词,真正理解古典诗词所蕴含的文化内涵和情感内蕴,有利于他们成长为有情、有爱、有责任感的人;有利于培养他们高尚的人格和纯洁的心灵。鉴赏古典诗词既是在教学生中国悠久的文化,也是在教学生如何做人,做个什么样的人。所以古典诗词艺术鉴赏对于学生成长,国家发展都有着重要的作用。但由于网络信息技术的发展,快餐文化越来越多,直接冲击着学生对古典诗词的兴趣。又由于古典诗词离我们的时代久远,古典诗词鉴赏的枯燥,学生对古典诗词内蕴的不理解,导致学生对古典诗词的喜爱越来越淡,仅仅是从应付考试的角度对古典诗词进行鉴赏,所以古典诗词艺术鉴赏在实际的教学中效果很不理想。在高中,这个学生成长最重要的阶段,加强学生对古典诗词的鉴赏能力、审美能力是至关重要的。本文主要讨论的是如何让学生真正的学会古典诗词的艺术鉴赏,主要分为三部分进行论述:第一部分主要论述了古典诗词在语文教学和促进学生身心发展中的重要作用;第二部分是通过对学生的问卷调查和教师的访谈,了解古典诗词鉴赏在教与学中存在的问题;第三部分则是根据第二部分存在的问题提出具体解决策略,包括艺术技巧策略和艺术情境策略。通过研究,本文旨在让教师和学生更加了解古典诗词鉴赏在语文教学中的重要地位,激发学生学习古典诗词的兴趣,以便更好的进行古典诗词艺术鉴赏教学。本文第三部分提出了很多具体、可操作的对古典诗词艺术鉴赏的策略,帮助学生认识到古典诗词丰富的内涵。鉴赏古典诗词的目的是提高学生的文化修养和审美能力,这和新课标提出的语文性质的人文性在本质上是一致的。总之,提高学生的古典诗词艺术鉴赏能力,是让学生领会到古典诗词的真善美,提升学生人格的重要途径。