生命是每个人最宝贵的财产,是非常独特而不可复制的,人们应当给予生命足够的尊重和保护,让生命发挥应有的价值,让人生得到充分发展。近年来关于小学生自杀事件的新闻报道层出不穷,校园暴力、聚众斗殴等漠视生命的情况时有发生。小学生处在儿童期阶段,这个阶段是人初步社会化的重要阶段,所以生命教育知识对于他们的成长来说是非常重要的。以生命教育的理念提升小学生珍爱生命、保护生命的意识,让其感受到生命的可贵,学会自我保护生命的方法,这对他们的健康成长具有重要意义。本文以长沙市WX小学生命教育实务为例,通过问卷调查法收集WX小学生命教育的开展情况及学生对生命教育内容的了解情况,发现此前学校很少开展生命教育活动,学生们对于生命教育的内容了解甚少。基于此情况,本文以小学生生命教育为主题,开展社会工作服务。通过问卷资料分析和访谈了解的实际情况,最终选取小组社会工作方法开展生命教育服务活动。结合学校目标和机构目标,以社会学习理论、人本主义为指导,制定小组计划书,组建生命教育学习小组,开展生命教育服务活动。在服务开展过程中,检验社会工作介入生命教育的实际效果。通过后期成效反馈表和跟踪走访评估,生命教育学习小组的成员加深了对生命的理解和认识,珍爱生命、保护生命的意识明显提升,同时自我安全保护的行为得到了加强。最后,总结和反思生命教育小组开展过程中存在的问题,提出对策建议,弥补实务研究过程中的不足。生命教育学习小组的成功展开,为之后研究社会工作介入生命教育提供了经验和借鉴。同时在社会工作介入小学生生命教育的过程中,为促进小学生的健康成长做出社会工作的贡献。