语气副词作为现代汉语中较为特殊的一类副词,在交际表达中起着重要的作用。对于汉语学习者来说,是一个学习的难点。本文以或然类语气副词为研究内容,采用交叉分析和对应分析等定量分析的方法分析了汉语学习者习得或然类语气副词的偏误情况及偏误原因,并在此基础上提出参考性教学建议。论文共分为五章,主要内容如下:第一章为绪论部分。首先阐述了选题缘由和选题意义,然后对或然类语气副词的相关研究现状进行综述,最后介绍了本文的研究对象和研究方法。第二章,考察了或然类语气副词在现代汉语中的情况,从语义、句法和语用三个方面对其进行辨析,找出了汉语学习者学习或然类语气副词的易混点。第三章,分析了汉语学习者习得或然类语气副词的情况。根据或然类语气副词的易混点设计了调查问卷。对问卷结果进行交叉分析发现,汉语学习者习得或然类语气副词时,偏误率最高的是句法层面的遗漏搭配成分,其次是语义和语用层面的误用,偏误率较低的是多余和错序。第四章,基于问卷调查的结果,采用对应分析,从语言本身和外部条件两个方面分析了学习者产生偏误的原因。其中语言方面的母语和目的语是主要原因。第五章,依据本体考察、习得情况以及偏误原因,从教师教学和学生学习两个方面提出了参考性教学建议。