近年来泰国的“汉语热”现象持续升温,对国际汉语教师的需求量与日俱增。由于泰国本土汉语教师的缺乏,中国国家汉办、各大高校、中介机构等每年都会派送大批汉语教师赴泰进行汉语教学。与此同时,汉语教师们在跨文化适应方面出现的问题也越来越多,引起了国内外学者们的广泛关注。礼俗文化作为文化当中的重要组成部分,存在于人类社会生活的方方面面,隐含着国家文化的发展演变历程。跨文化适应当中,汉语教师们的礼俗文化适应性也深刻影响着汉语教师们的工作生活。本文以2016年云南大学汉语国际教育硕士专业赴泰进行汉语教学的教师作为调查对象,以跨文化视角分析研究教师们的礼俗文化适应性,结合具体案例分析出现的问题,探求影响礼俗文化适应性的因素,对汉语教师们出现问题的原因进行分析,最后提出有针对性的建议和思考。文章主要分为五个部分。第一章为绪论部分,主要介绍了本文的研究背景、研究目的及意义、研究现状、研究的基本内容和方法。第二章为研究设计部分,主要介绍了本文的调查对象,调查方法及内容,对调查对象的基本情况进行统计分析。第三章为汉语教师的礼俗文化适应情况调查结果量化分析,主要分析汉语教师们工作和生活中,紧密相关的传统文化礼俗、物质生活礼俗和交际礼俗的适应情况,结合教师的具体案例,对汉语教师们的适应结果进行量化的难度等级分类分析。第四章为教师礼俗适应性的案例分析,通过具体的内容和项目对教师们在礼俗适应方面的表现进行分析。第五章为影响教师礼俗适应性的因素探析以及建议,分析影响教师礼俗适应性的因素,得出影响教师礼俗适应性的主要方面和原因。通过对其礼俗文化适应性的分析和影响因素探究,提出一些可行性的建议和思考。最后结语部分,指出本文的研究局限性和未来对汉语教师礼俗文化研究的展望。本文通过对云南大学赴泰汉语教师礼俗文化适应性研究,希望能就礼俗文化适应方面出现的问题提出解决方法和建议,帮助教师们适应当地礼俗文化。