如何在“新课标”下解决中小学英语教学衔接问题是我们教育行政管理部门及每个英语教育工作者面对和应当思考的问题,笔者作为一名一直在中学担任英语教学的教师,在借鉴国内外学者对中小学英语教学衔接问题研究成果的基础上,结合自己的教学实践经验,就中小学英语教学衔接问题进行了分析和探讨。本文首先提出了中小学英语教学衔接问题研究背景。主要从中小学英语教学一定程度上的脱节造成了教学资源的浪费,教学效果不理想,及至对中小学生身心健康发展的不利影响方面提出解决中小学英语教学衔接问题的重大意义。接着文章对相关的理论进行了梳理。主要介绍了“新课标”的相关内容及影响到中小学英语教学的学习理论。最后,文章对中小学英语教学现状进行分析,找到衔接方面存在的问题及成因,进而提出了解决此问题的相应措施。文章认为目前中小学英语教学理论与教学方法方面存在一定的问题,引起中小学英语教学衔接问题有主、客观两方面的原因。主观方面包括社会对小学英语教学重视程度不够、英语教师自身素养不足、教学评价体系不完善等等；客观方面包括课程标准要求、教材本身以及教学方式与方法造成的脱节。文章主要从重视小学英语教学、提高中小学英语教师专业知识与业务能力、实施多元化的评价体系、英语教材应有机接轨及采取有效的教学方法方面提出了解决问题的建议。