本论文在借鉴相关文献资料和研究成果的基础上,运用“语文课程标准”、“教育学理论与方法”、问卷调查法及访谈法,对扎鲁特旗三个蒙古族中学在蒙语文教学中利用导学案中存在的问题及解决方法进行了系统的研究,并提出了如何有效地利用导学案的建议。论文由绪论、正文(两章)、结语等部分组成。绪论中简要说明了选题意义、研究概况、研究目的及研究方法等。第一章由两个部分组成。第一部分简要介绍了导学案的概念及组成部分。第二部分概括性地说明了导学案的指导思想及作用。第二章由三个部分组成。第一部分了解了扎鲁特旗三个蒙古族中学利用导学案的情况。第二部分探讨了利用导学案中学生对新课程的认识、教师的态度、教师的教学理念及教学行为等方面存在的问题。并针对利用导学案中出现的问题提出了全面提高教师素质、全面发挥学生的主体作用、加强学校的管理水平等方面解决方法。第三部分提出了在课前、课中、课后如何有效地利用导学案的建议。结语中简要说明了论文写作过程、创新点、不足及今后改进措施等。