随着教育改革的不断深化,硕士研究生教育作为我国高等教育的重要组成部分,更应该审视和改进。研究生的业务能力能否适应社会的发展、能否满足用人单位的需要已经成为考核和衡量研究生培养质量的一项重要指标。本文以山东省高校体育教育训练学篮球方向研究生为研究对象,探讨高校篮球专业研究生的业务能力现状及其影响因素,提出山东省高校篮球专业研究生在学习中存在的一些问题并找出这些问题的影响因素,目的是使篮球专业的研究生教育更为完善。本文结合山东省的一些实际特点,根据山东省高校研究生的课程设置、教学环境、设施状况、生源和教师队伍的整体水平等现状,以专家访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对山东省高校篮球专业研究生业务能力的现状及影响因素进行解释和分析,通过研究发现,山东省体育教育训练学(篮球)硕士研究生的业务能力现状及其影响因素是:(1)山东省体育教育训练学(篮球)硕士研究生的运动技能整体水平不错,但仍有30%的研究生运动技能水平偏低。其影响因素是:生源质量不高、专业课持续时间短且流于形式、篮球研究生课余锻炼时间过短、导师培养的侧重点不同、导师的运动经历等因素。(2)山东省体育教育训练学(篮球)硕士研究生的教学、训练技能基本能满足用人单位的要求,只有20%的用人单位表示篮球研究生的教学、训练技能难以胜任其单位的工作要求。总体来讲山东省篮球硕士研究生的教学、训练技能还是比较高的,但仍有极少一部分研究生的教学、训练技能比较欠缺,主要受以下两个因素影响:实践活动机会太少、教育实习设置不合理。(3)山东省体育教育训练学(篮球)硕士研究生赛事组织管理能力是比较欠缺的。研究生在参加实践活动的过程中,只有9.1%的研究生参与过赛事组织管理。造成山东省篮球硕士研究生赛事组织管理能力严重缺乏的原因有以下几个方面:缺乏参与赛事组织管理工作的经验、研究生导师很少参与体育赛事管理。(4)山东省体育教育训练学(篮球)研究生的科研能力非常欠缺。经过三年研究生的学习后,只有44%的研究生在自我能力的评价中认为自己的科研能力较高;70%用人单位表示山东省篮球硕士研究生的科研能力基本满足其工作岗位的要求,但仍有30%的篮球研究生的科研能力达不到用人单位的要求。主要受以下几个因素的影响:科研氛围不浓厚、科研环境差、学术交流机会少、知识结构不合理、研究生导师的科研成果与科研项目数量不均衡等因素。(5)山东省体育教育训练学(篮球)研究生的创新能力还是比较欠缺的,主要表现在创新动机的缺失和缺少创新成果两个方面。其主要影响因素主要有以下几个方面:研究生的知识结构不合理、课程设置不合理、导师的年龄结构和学历结构等。针对山东省全日制篮球硕士研究生业务能力的现状提出以下对策:(1)提高生源质量、(2)优化课程设置、(3)增加实践活动的机会、(4)重视教育实习、(5)更新教学设施、(6)举办高水平的学术活动、(7)加强导师队伍建设。