本研究旨在探讨新时期背景下,大学生的职业相关父母支持、职业成熟度以及综合幸福感之间的关系,希望弥补以往研究中的不足,并为大学生家长、各高校的教育工作提供一些参考,为切实改善大学生幸福感提供一些建议。通过问卷调查法考察了湖南、安徽、湖北等地670名大学生,利用SPSS22.0统计分析数据,综合利用多种检验来探讨职业相关父母支持和职业成熟度以及大学生综合幸福感的关系。结果发现:(1)大学生获得的职业相关父母支持在所在年级和是否为独生子女变量上存在显著的差异,大一年级显著高于其他年级(F=12.04;p<0.01),独生子女显著高于非独生子女(t=2.20;p<0.05)。(2)大学生职业成熟度在年级上有显著差异,大一和大四年级显著高于其他年级(F=8.75;p<0.01)。(3)大学生综合幸福感部分维度在性别、是否独生子女以及所在年级上有显著差异,男生显著高于女生,独生子女显著高于非独生子女,大一年级显著高于大二和大四年级。(4)大学生职业相关父母支持对职业成熟度、综合幸福感及其各维度均有显著的正向预测作用(p<0.001),大学生职业成熟度对综合幸福感及其各维度均有显著的正向预测作用(p<0.001),职业成熟度在大学生职业相关父母支持和综合幸福感之间起部分中介作用,中介效应占总效应14.5%。研究结论:(1)大学生所获得的职业相关父母支持越多,其职业成熟度和综合幸福感越高。(2)大学生职业成熟度越高,综合幸福感也越高。(3)职业相关父母支持既能对综合幸福感产生直接影响,又能通过职业成熟度对综合幸福感产生间接影响。研究在一定程度上揭示了职业相关父母支持影响大学生综合幸福感的机制,为制定提高大学生的幸福感的措施提供一定的理论指导。