教材是教学的三要素之一,教师教学和学生学习都要依靠教材,因此它在学生和老师沟通方面起了很重要的作用。有很多专家对对外汉语教材做了比较多的研究,从不同的角度提出了自己的意见和看法,使对外汉语教材不断得到完善。但是针对韩国和中国汉语教材的对比研究还比较少见。本论文选取韩国自汉语教育改革以来的入门教材和中国普遍使用的入门教材为研究对象,对它们进行比较和分析,使人们了解韩国和中国汉语教材的现状,发现两国教材中存在的一些问题,为以后的教材编写提供参考。本论文除了引言和结论外,主要从以下几方面进行论述:第二章主要对韩国和中国汉语教材的发展进行了梳理,同时对现状进行了分析。到目前为止,现在使用的对外汉语教材基本可以满足两国汉语教学的要求,但是还是有要注意的问题。第三章对在韩国高中正在使用的6种汉语教材和中国国内出版的2种汉语教材,从教材的结构体制层面和内容体制层面进行对比分析。根据第三章的对比情况,第四章综合分析两国的汉语教材,提出对它们的改善方向和意见,并设计了比较可行的教材模型。通过研究,我们发现韩国和中国的汉语教材都存在一些问题,为此本文提出了自己的一些意见和解决问题的一些措施。希望在以后的教材编写实践或汉语教学策略上提供参考。