革命类纪念馆一直被作为开展爱国主义教育、革命传统教育、思想政治教育的生动教材，如何更进一步挖掘其“教育”的内涵，发挥革命类纪念馆的多种教育功能;如何将革命类纪念馆和教育紧密结合，实现教育方式、方法的创新以达到教育的目的，成为本论文研究的出发点。笔者逻辑上按照提出问题、分析问题、解决问题的步骤对革命类纪念馆教育功能实现的问题进行较为深入的研究探讨。　　本研究主要从革命类纪念馆的概念、特点、功能、影响功能实现的因素及建议这五个方面调查革命类纪念馆教育功能的实现情况。研究首先阐述了革命类纪念馆的概念和特点，随后分析了革命类纪念馆的功能，并认为其具有教育功能，具体表现为:思想政治教育功能、文化教育功能、审美熏陶功能及情感陶冶功能。从通过对毛泽东与第一师范纪念馆及其受众进行的问卷调查和深度访谈，了解到当前革命类纪念馆教育功能的实现不是很理想。虽然被调查对象都认为革命类纪念馆具有教育功能，但是大多数被调查对象都认为这一功能并没有得到很好的实现，并给予了众多的意见和建议。根据这一调查结果，从主客观方面分析了影响革命类纪念馆教育功能实现的因素。客观因素:第一，展览形式的单一化;第二，讲解水平的差异化;第三，宣传力度的薄弱化。主观因素:第一，走马观花式的参观;第二，一知半解式的领悟。最后，对实现革命类纪念馆的教育功能提出相应的建议:第一，加强宣传力度;第二，丰富展览形式;第三，提高讲解员素质;第四，结合学校教育。