培养大学生的创新精神既是高校思想政治教育新的时代任务,同时也是高校思想政治教育自身创新发展的重要动力和内容。本文在厘清创新、大学生创新精神、创新教育等概念的基础上,比较分析了国内外相关研究成果,深刻认识到进一步深化高校思想政治教育视域下大学生创新精神培养研究的理论意义和现实意义。培养大学生创新精神意义重大,是顺应知识经济挑战、提高我国综合国力和国际竞争力的需要,是提高大学生自身素质和自我价值实现的需要,也是推进高校思想政治教育创新的需要。培养大学生创新精神作为高校思想政治教育的内在要求,不仅为高校思想政治教育改革提供了良好的契机和思路,也丰富和拓展着高校思想政治教育创新的重要内容。具体而言,高校思想政治教育对促进大学生创新精神培养的重要作用主要体现为：为大学生创新精神培养提供了科学的方法论前提和认知手段,提供了源源不断的精神动力,提供了责任意识保证作用。但是,研究表明,目前我国高校思想政治教育在培养大学生创新精神方面存在许多问题,这些问题既体现在传统教育理念和教育模式不尽适应大学生创新精神培养的时代要求,也体现在教育内容和方法上滞后于知识经济时代高校思想政治教育培养大学生创新精神的现实需求,同时,缺乏创新型的师资队伍也是制约高校思想政治教育在大学生创新精神方面取得实效的主要因素。他山之石,可以攻玉。国外一些发达国家依托思想政治教育培养公民特别是大学生创新精神的实践和经验值得借鉴。论文初步分析了美国、日本思想政治教育中创新精神培育,提出了这些国家的成功实践对我们的启示有：注重道德基本理论的研究,不断更新理念；利用一切可用因素并重视各种道德教育资源的整合；全面性的道德评价标准,做不同层次的要求；注重德育实践工作,加强德育实践模式探索。在立足现实分析和借鉴国外高校思想政治教育培养大学生创新精神成功实践的基础上,论文从教育理念、教育模式、教育方法等方面对如何推进我国高校思想政治教育加强大学生创新精神培养进行一些深入的思考,提出一些对策建议,包括构建有利于创新精神培养的教育模式；健全有利于创新精神培养的育人机制；完善有利于创新精神培养的实践机制；优化有利于创新精神培养的评价、激励机制等。