X80管线钢焊接热影响区的组织和性能研究

来源 :江苏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lk_wuyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文在实验室焊接热模拟和现场直缝埋弧焊试验的基础上,通过显微硬度、夏比冲击、拉伸、弯曲,借助于光学显微镜、扫描电子显微镜、透射电子显微镜等分析手段研究了X80管线钢焊接热影响区的组织和性能。试验结果表明:   (1)X80管线钢热影响区原始奥氏体晶粒的粗化温度同组织中第二相粒子对晶界的钉扎作用和高温溶解有关。当加热温度低于1250℃时,组织含有大量的第二相粒子钉扎原始奥氏体晶界阻碍原始奥氏体晶粒的长大,晶粒长大缓慢,平均尺寸为19.8μm;当温度达到1300℃时,由于部分第二相粒子溶解、聚集长大减少了对原始奥氏体晶界的钉扎,原始奥氏体晶粒开始有所粗化,平均尺寸为25.6μm;当温度达到1350℃时,组织中第二相粒子基本溶解,原始奥氏体晶粒急剧长大,平均尺寸达到40.3μm。   (2)在X80管线钢的焊接热模拟试验中,随着冷却速度的增加,试样的冲击吸收功总体上先减小后增大再减小,硬度呈逐渐增大的趋势,这主要与对应试样的组织有关。当冷却速度在0.2~10℃/s范围内,组织由准多边形铁素体过渡到粒状贝氏体,且粒状贝氏体含量逐渐增加。当冷却速度为30℃/s时,组织主要为板条贝氏体和粒状贝氏体,组织细小,M/A组元呈细小颗粒分布在铁素体基体上,尺寸较小,不足以形成裂纹源,表现出对韧性有利的一面,冲击断口基本为塑性变形区,冲击吸收功最高,为300J。当冷却速度达到50℃/s时,组织中出现了马氏体,导致材料的韧性下降,硬度最大,为268HV。   (3)X80管线钢经历直缝埋弧焊试验后,焊缝金属的组织以针状铁素体为主,热影响区粗晶区组织主要为粒状贝氏体、板条束贝氏体和少量的准多边形铁素体组织,不存在典型的马氏体组织形态,细晶区组织主要为准多边形铁素体。拉伸试验结果表明,焊接接头和全焊缝金属的抗拉强度均大于X80管线钢管管材规定的最小抗拉强度,但均小于管材的实际抗拉强度,且全焊缝金属拉伸屈强比为0.92,小于API标准规定的0.93。在-20℃时,热影响区的冲击吸收功最小值为54J,最大值为240J,表现出较大的离散性。焊缝金属、热影响区的最高转变温度FATT低于-20℃。硬度试验结果表明,X80管线钢焊接热影响区没有出现明显软化现象。
其他文献
在新乡,“胖东来”牵动的不再是一位老板、一家公司,一座城市的商业状况,更是许多老百姓的心。 In Xinxiang, “Fat East to ” affects the business owner is no longer
熔渣作为高温冶金过程中非常重要的反应介质,其结构和性质对于高温熔体中有价元素的高效分离和提取起到了至关重要的作用,也因此受到了冶金工程师和研究者的广泛关注。然而由于
汉语言文学专业是我国大学院校的一门基础专业.发展着的中国,教育行业也在逐步完善,汉语言文学专业也逐渐走向发展的路线,完善汉语言文学专业,凭借以提高学生专业素养和文化
随着连铸技术的不断进步,锥度作为结晶器的最重要参数之一,其设计的合理性对于结晶器寿命和铸坯质量有很大的影响。合理的倒锥度不仅提高结晶器的冷却效果,降低拉漏的几率,而且还
本文选取粤东地区两所中职学校——揭西第一职业技术学校和普宁职业技术学校为研究对象,通过问卷法、访谈法、文献法等了解粤东地区中职学校学前教育专业音乐教学课程体系现
民族预科生是高等学校学生中的一个特殊群体,其思想政治素质状况亦具有特殊性.本文针对贵州高校少数民族预科生思想政治素质存在的问题,阐述其提升原则,从课程教学、日常管理
高职图书馆为了馆藏建设,在发展过程中对藏书进行剔旧工作,图书剔旧可以优化馆藏结构、提升借阅率.本文以河北轨道运输职业技术学院图书馆为例阐述了图书剔旧的原则和标准.
当前我国教育事业也迈入了新的发展形势,各阶段的教育也在积极落实课程改革.作为高校教育阶段中最重要的一门课程,药理学更应该积极的响应我国教育形势的变化,加强课程改革.
良好的教育理论有利于大学英语教学工作的开展,特别是在现有的英语教学中,我们发现多数学生对英语的相关内容是十分陌生的.创客教育背景下通过英语教学加强学生对知识的实践
自1978 年改革开放以来,高校思政课先后经历了五次大的改革.高校思政课实践教学的重要性也随着改革的不断深入而越来越被有关部门所重视.但是应用型高校的思政课实践教学由于