高职学校作为我国高等教育中的一支重要力量,承担着培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质应用型技能人才的重任。经济的发展和社会的进步对人的素质要求愈益提高,尤其是对劳动者职业道德要求越来越高。高职学校的毕业生是我国新增劳动力的重要来源,其职业道德素质的高低很大程度上影响着整个社会稳定和谐。因此,研究高职学校学生职业道德教育是职业教育工作者的重要职责,这对加强高职学校学生职业道德教育以及提高整个社会的职业道德水平有很大的促进作用。　　 本研究主要采用文献研究法、问卷调查法、访谈法,试图从高职校学生职业道德教育现状调查入手,找出当前职业道德教育中存在的问题,并就存在的问题进行成因分析,在此基础上提出高职学校学生职业道德教育的研究对策,为改进高职学校学生职业道德教育提供可借鉴的依据。　　 全文共分四章内容进行阐述:　　 第一章:绪论,包括研究缘起、研究基础、研究方法及相关核心概念界定。　　 第二章:现状调查,包括调查设计、调查过程、调查统计三个方面内容。　　 第三章:通过现状调查,从教育者、受教育者、教育措施三个层面列出高职学校学生职业道德教育中存在的问题。并将社会、家庭和学校因素归为影响学生职业道德现状的外因,将学生自身因素列为内因加以分析研究。　　 第四章:通过对高职学校学生职业道德教育的现状、存在问题及原因分析与反思,结合理论与实际提出相关对策:第一,修订高职学校学生职业道德教育目标,做到总体目标一以贯之、年级目标具体明确;第二,结合学生成长特点和现实社会需要,规范职业道德教育内容;第三,创新高职学校学生职业道德教育的途径;第四,丰富高职学校学生职业道德教育方法;第五,完善高职学校学生职业道德教育管理体系,建立科学的激励、监督、评价机制,保证学生职业道德教育效果。