此次翻译实践译者对高等教育著作《第四次工业革命浪潮下的高等教育》中的第一章与第二章进行汉译。译者以彼得·纽马克的文本类型理论和交际翻译理论为指导,对原文本的特点和翻译过程进行分析。首先通过文本类型理论对原文本类型进行分析,由于原文本以陈述客观事实,表达观点主张为主,因此属于信息型文本,然后从词汇、句法和语篇三个层面对原文语言特点进行分析。在译前准备阶段,译者参考三篇平行文本,中文、英文、中英对照文本各一篇,学习借鉴其翻译理论、翻译方法以及语言表达。然后讨论翻译过程中遇到的难点和问题并给出解决方法。难点主要分成词汇和句法两个方面,词汇层面主要有教育术语如“Education 3.0”和复合词如“credit-bearing”等,句法层面的难点集中在长难句中的双破折号插入语以及引语上。针对以上难点,译者根据交际翻译理论主要采用意译法进行翻译,以使读者准确理解原文作者观点,从而达到交际翻译目的。针对教育类术语的翻译,译者主要采用增译法、加脚注、加注释等技巧;针对复合词,译者运用增译法、减译法进行翻译;对双破折号插入语则采用保留破折号、用其他符号或表达替换破折号等方法;而对于引语则通过调整语序等手段使译文不拘泥于原文本的语言形式,符合目标语表达习惯,达到交际翻译目的。此次翻译实践通过对以上四类翻译难点的分析和探讨,总结出教育类文本的特点及翻译方法,以期对日后高等教育方面的信息型文本的翻译实践提供一些借鉴和参考。