初中语文不同体裁课文情感教育策略研究——基于秦皇岛Y中学的调查

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鲁迅作品教学一直是初中语文教学的难点与重点,鲁迅作品不仅能够提高初中生的语文素养,并且能给予价值观尚未健全、自控力较弱的初中生以精神上的指引。但是在初中语文鲁迅作品的实际教学中,由于对鲁迅作品泛政治化的误读、偏读等原因,导致在一定程度上忽略了鲁迅作品中所蕴含的人文精神及文学魅力,加上初中语文教学对鲁迅研究新成果吸收不足而导致课堂教学过于保守滞后,在教学中忽略了鲁迅作品作为文学作品的整体审美,并一味
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古典诗词教育不仅可以弘扬中华传统文化,也可以使学生从古典诗词中感受人生百态,体悟世间冷暖,净化心灵,完善人格,发挥其应有的作用。对古代诗歌选篇进行分析研究,对当代语文教育实践有着重要的指导作用。本论文试从部编本初中语文教材古典诗词的选篇概况出发,挖掘其背后的教育价值,深入研究部编本初中语文教材古代诗歌选篇的特点和不足,有针对性地提出教学建议,吸收并借鉴其古诗选编的经验,这将对完善语文教材选文具有一
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