在《普通高中英语课程标准(实验)》的要求下,我国的英语教材根本任务是全面落实立德树人,培养社会主义核心价值观,弘扬中华优秀文化,充分体现英语课程工具性和人文性的统一,发展学生的语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语讲学科核心素养,充分体现英语学科特殊的育人价值。培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。新课程的改革给教师更多的自由,不同地区可以自由的选择教材,由于不同地区和不同班学校的学生不同,所以教材在实际使用中需要进行一些调整。通过评价教材的过程,可以更有效的发挥教材的优势。在这个前提下,教师和学生对英语教材是否满意,对教材中的各个模块和编排是否满意,教师现有的综合能力是否满足教材的要求,是否适应教材并最大限度发挥教材的作用,具有很大的研究意义。根据如今高中英语教学的实际状况,需要调查了解英语教材使用的现状,笔者调查的对象是所任教的贵州省安顺市紫云民族高级中学英语教师和学生,对使用英语教材的现状采用文献综述、抽样问卷调查和访谈等方法进行研究。本研究对该校目前使用的英语教材和实际教学需求进行评价,通过教师和学生对英语教材的使用情况进行抽样问卷调查,了解英语教材的使用现状,了解教师和学生对英语教材的认识情况,找出使用英语教材过程中存在的问题。然后探讨这些问题出现的原因,提出对英语教材使用的可行性建议,为该校英语教师更深入的改良教学、提高教学质量提供有用的参照,具有一定的研究意义。