高中思政课教师是贯彻立德树人根本任务的主力军,是学生健康成长的指导者和引路人,担任着培养民族复兴大任时代新人的重要使命和扣好学生第一粒扣子的艰巨任务,这些离不开有深厚家国情怀的高中思政课教师的谆谆教导。如何巩固和弘扬主流价值观念,培育和践行社会主义核心价值观,迫切需要有深厚家国情怀的高中思政课教师从情出发,以情之怀,来体现爱家爱国的真实情感、热爱职业的强烈责任、对国家的高度认同感、责任感和使命感,彰显对世界的接纳与包容。如何客观、准确和真实地揭示高中思政课教师家国情怀培育现状,并找到有效的解决策略,不仅对实现中华民族伟大复兴的中国梦、培养全面发展的时代新人和践行教师职责与使命担当有重大的现实价值,而且对进一步办好思政课具有重要的价值与意义。本文运用文献研究法、问卷调查法、访谈法对天水市高中秦州区（七所）高中思政课教师进行调查,对高中思政课教师家国情怀发展现状进行了分析和探讨,在此基础上,进一步明确现阶段高中思政课教师家国情怀存在的问题,分析存在问题的原因,并提出有效策略。全文的研究框架分为五个部分:第一部分:绪论。提出新时代高中思政课教师家国情怀培育的背景,选题意义,详细阐述该选题的国内外研究现状,并提出研究思路、研究方法和创新之处。第二部分:综述新时代高中思政课教师家国情怀培育。从文献学的角度对家国情怀和思政课教师家国情怀的相关概念进行界定,对高中思政课教师家国情怀的构成要素和特征进行阐述。第三部分:对天水市秦州区高中思政课教师家国情怀发展现状进行调查研究。从教师的家庭情怀、故乡情怀、国家情怀和育人情怀的角度设计调查问卷与访谈提纲,分析目前高中思政课教师在家国情怀培育中存在的问题和不足。第四部分:分析天水市秦州区高中思政课教师家国情怀培育中存在的问题和原因,根据调查结果,对高中思政课教师家国情怀培育中存在的问题进行分析,对这些原因进行具体解析。第五部分:针对天水市秦州区高中思政课教师家国情怀培育存在的问题,从教师自身和促进教师家国情怀发展的条件支持等角度提出相对应的策略,为高中思政课教师家国情怀培育提出参考意见和建议。