价值澄清理论是当代西方较有影响的德育理论流派。该理论认为,在复杂多变和价值多元的社会里,只能通过分析与评价的手段,帮助人们减少价值混乱,促进价值观的形成。批评地学习、借鉴西方道德教育理论和实践的成果,探索我国高校德育改革的有效途径,对于增强我国高校德育的实效性有着重要意义。本文分为四个部分进行论述。首先,文章对价值澄清理论进行了述评,简要解析了价值澄清理论产生的原因及其主要理论观点,着重分析价值澄清理论的借鉴价值及其不合理价值取向。其次,我国目前正处于社会转型期,高校德育一方面面临着经济全球化、信息多元化等多方面的挑战,另一方面,高校德育自身又存在着诸多问题,这使得高校德育在解决青少年的思想困惑问题上更显无能为力。而价值澄清理论产生的社会背景与目前我国高校德育所处的背景极其相似,这又为我国高校德育借鉴价值澄清理论提供了必要性和可行性。再次,本课题的重点是运用价值澄清理论,结合我国高校德育的现状,对改进我国高校德育提出了四方面建设性的构想:高校德育要确立主体性原则;高校德育要注重道德选择能力的培养;高校德育要“回归生活世界”;高校德育要讲究实施策略。最后,本文研究了我国高校德育在借鉴价值澄清理论过程中需要注意的几个问题:在注重主体性教育的同时,不能放弃科学灌输;在强调个人价值重要性的同时,坚持共同价值观的教育;在尊重受教育者主体性的同时,要坚持教育者的主导作用。价值澄清理论是建立在相对主义基础上的,因此具有一定的理论缺陷;作为社会发展的一种产物,它又具有一定的理论和实践意义,我们对此应该实事求是,本着“取其精华,去其糟粕”的精神,对它进行批判吸收,从而一方面提高我们的理论鉴别能力,另一方面加强对中国高校德育实践的研究,对实践中遇到的问题敢于做出理性回答。