随着社会主义市场经济和互联网络的爆炸式发展,当今世界竞争的焦点集中在科技和人才的竞争,但归根到底还是人才的竞争。大学生作为社会主义事业建设和发展的后备军,不仅对其科学文化素质提出更高层次的要求,对于其思想政治素质更有着严苛的把握,只有在“良知”的指导下,拥有着强大知识储备的大学生才能够做到知行合一,为社会主义建设和中华民族伟大复兴添砖加瓦,否则能力越强破坏力越强。由于种种因素的影响,当前大学生思想政治教育出现了知行脱节的现状,与王阳明“知行合一”思想的提出面对着类似困境,“知行合一”思想不仅对解决当时社会存在的内忧外患以及知行脱节的风气有着显著的作用,对当前大学生思想政治教育也有着极大的借鉴意义。论文主体分为四部分:第一部分,绪论主要介绍选题目的和意义、研究的创新点、国内外研究的动态、论文研究所用的方法等。第二部分主要介绍了王阳明“知行合一”思想产生的时代背景、理论渊源并进一步对“知行合一”思想的理论内涵做了详尽的解释,在此基础上,就王阳明“知行合一”思想与当代大学生思想政治教育在困境、解决路径、价值指向上的契合之处进行了研究。第三部分主要介绍当前大学生思想政治教育知行脱节的具体表现和王阳明“知行合一”思想检视下知行脱节的归因分析。这一章分两个部分,第一部分主要讲大学生思想政治教育知行脱节的具体表现,大学生作为教育效果的显性呈现者,最能直接展现问题所在。第二部分主要运用矛盾分析法,对大学生思想政治教育存在的问题进行归因分析。第四部分主要介绍王阳明“知行合一”思想对大学生思想政治教育的借鉴。主要从“学必先立志”教育目标的设置、“夫贵得于心”受教育者主体地位的强调、“师道尊严”教育者自身素质的综合发展、“事上磨练”教育方法的综合协调使用、优化教育环境,家庭、学校、社会联动教育、完善教育效果评价标准等方面具体借鉴。