小学生的体质健康水平已成为国家、社会、学校和家庭关注的重点内容,小学生正处在快速生长和发育时期,健康的身体对未来生活和工作至关重要,近年来我国学生体质健康状况不容乐观,随着《国家学生体质健康标准》的实施,成都市加强了对青少年学生体质的监测。本文通过收集整理成都市小学生体质健康测试的相关数据,进行数理分析。从而了解成都市小学生体质健康现状与特点,分析影响成都市小学生体质健康的主要因素。为提高成都市小学生体育教育质量和小学生体质健康水平,同时提出有针对性的、合理的建议,为教育部门制定决策提供科学的理论依据。本文采用文献资料法、测试法、数理统计法等方法方法,按照教育部直派体质专测小组抽测的成都市15所小学1050名小学生为研究对象,对成都市小学生体质健康总体达标率、身体形态、身体机能、身体素质指标,研究其体质现状及影响学生体质健康的因素,结果表明:1成都市小学生总体体质健康达标率主要分布在及格和良好两个等级,但均未达到国家标准。成都市小学生的营养状况良好,肺活量达标率分布在及格、良好和优秀等级,处于较高水平。各年级学生均具有非常显著性差异。2成都市小学生速度素质、爆发力素质、柔韧素质、耐力素质达标率均主要分布在及格、良好和优秀等级,总体水平较高;但一年级速度素质和耐力素质不及格率在10%以上,仍需改善和提高。3成都市小学学校体育主要存在学校领导对体育不够重视、人均体育场地面积不足、体育器材缺乏、体育经费投入少、体育教师缺乏、未积极开展体育课外活动且运动项目单一等问题。除学校体育因素外,家庭因素、学生自身因素及应试教育制度也对学生体质健康发展造成影响。针对上述结果综合分析影响成都市小学生体质健康的因素有成都市地理生态环境,民俗饮食习惯、学生自身兴趣与锻炼意识及动机,家庭、学校、社会。因此,建议校内统一自行测试时保证测试数据真实、有效,积极完成数据上报工作,严格执行《标准》;学校加大经费投入,改善场地、器材条件,预防意外伤害事故的发生。加强组织管理,真正建立家庭、学校、社会三位一体的全民健身体系;体育教师应转变教学观念,做到每上一课必有效果;家长引导并带动孩子主动进行体育锻炼,加强学校和家长的饮食管理宣传,养成合理健康的饮食习惯;利用课余时间有效开展全校性质年级或班级之间的集体性体育比赛,激发学生参与体育活动的积极性和热情。