作为睦邻友好的中俄两国,在经济、科技、文化、教育等诸方面具有着很强的互补性,中俄两国人民学习对方语言已经成为一种日益普遍的现象,尤其是俄罗斯的汉语教学,已经走在了世界的前列。凡教学必有总体设计、教材编写、课堂教学和语言测试四大环节,其中教材编写是教学的根本。是教学中最为重要的一个环节,教材编写的成败直接关系到教学的成败。与任何其他学科一样,在对外汉语教学中,教材也起着不可替代的作用。尤其是对外汉语初级教材。作为大多数汉语学习者的第一本教材,能否化解学习者对汉语作为世界第一难学语言的误解,对汉语产生亲近感,让汉语和其母语建立更紧密的关联,从而化难为易,是对教材编写者理论水平和实践能力的最好检验。本文将俄国出版的《实用汉语教科书》和中国出版的《发展汉语初级综合》两套对外汉语教材进行对比分析,从教材编写中的编写原则、语音知识、汉字知识、文化知识、练习题设计等几个部分出发,分析两部教材的异同,比较一两部教材的优劣,并给出自己的改进建议,以期为对外汉语教材的编写工作提供一些有益的帮助。