随着我国政治经济体制改革的逐步推进以及区域经济发展战略的深入实施，我国的教育管理体制也在逐步实行地方为主。由于职业教育与经济社会的联系最为密切，区域经济的崛起必将引起职业教育的区域化发展。进入21世纪以来，国家更高度重视职业教育工作，把加快发展职业教育特别是中等职业教育作为推动经济发展，促进社会公平，优化教育结构的重大举措。本研究通过收集、归纳、分析和整理影响区域中等职业教育发展的主要因素，来了解中等职业教育系统与区域经济社会发展的协调适应程度，从而尝试构建出适用于区域中等职业教育的综合评价指标体系。本指标体系主要有两方面的用途：一方面通过纵向比较，用于区域的自评自测；另一方面，通过横向比较，寻找发展差距，进而对区域中等职业教育发展水平做出判断，来进一步推动区域职业教育的改革与发展。依据研究目标，本研究设计的指标体系分为“教育环境”、“教育资源”、“教育结构”和“教育成果”四个领域，称之为一级指标。以此为基础，四个领域被分解成二级指标，继而将二级指标再进一步细分为三级具体指标。对所有三级指标的内涵进行解释，并初步提出各指标的评价标准。由于研究者能力和时间有限，构建的评价指标体系还是初步的，尽管征求了一些专家的意见，但没有进行实际测评，具有一定的局限性，但对于指导各地开展中等职业教育区域性发展水平评估，实施对中等职业教育督导，确定区域性职业教育发展规划，评价地区职业教育现代化发展进程，以及为区域职业教育发展决策提供参考具有重要的现实意义。