本文以中国教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准》(实验稿)为理论依据,研究外语教学与研究出版社教材《英语》(新标准)对培养高中生跨文化交际能力的意义。跨文化交际能力培养是英语教学的一个重要目标,教材对实现这一目标有重要作用。但是迄今为止,鲜见从跨文化交际能力培养角度研究英语教材的报告。因此,本项研究对了解英语教材的这一重要作用有参考价值。本项研究采用文献研究和问卷调查方法。《英语》(新标准)教材是本课题研究的主要对象。通过对200名高中生进行问卷调查,对文献研究进行补充。本文分五章。首章是序言,介绍本项研究涉及的主要概念,阐述跨文化交际能力的重要性,介绍本课题的主要指导理论《课程标准》,指出教材分析的必要性,说明研究的主要问题。第二章是文献综述,对国内外英语教材评估理论与研究进行总结,指出国内对高中英语教材研究的不足,据此提出有关问题。第三章为研究方法,陈述本课题研究对象、研究方法、研究工具、研究步骤。第四章报告研究结果。第五章是笔者的思考。笔者认为《英语》(新标准)基本符合《课程标准》对跨文化交际能力培养的要求,但仍存在缺陷。据此,笔者对该教材编写和使用提出建议,并指出有必要对此课题进行深入研究。