目的：分析大学生社会支持、健康行为状况及其健康心理控制源倾向，探讨社会支持、健康心理控制源对健康行为的影响及贡献率，进而为高校健康教育提供参考材料，促进大学生正确认识自己的健康心理控制源特点和社会支持资源并将之充分加以利用，为高校开展针对性的干预措施提供依据，从而促进大学生采取健康行为。　　 方法：采用领悟社会支持量表(PSSS)、多维度健康状况心理控制源量表（MHLC）、自我报告的健康行为量表（RHBC）及自编的一般情况问卷，对新疆某综合大学的867名大学生进行问卷测查，数据分析使用SPSS11.5软件。　　 结果：　　 1.不同生源地、是否为独生子女及不同专业大学生领悟到的社会支持无显著差异，大学女生领悟到的社会支持显著高于男生；大学生领悟到的社会支持随着年级的增高出现下降趋势。　　 2.在健康问题上大学男生与女生相比，更多的采取内控性及有势力的他人归因；大四学生与其他年级大学生相比，更倾向于内控归因；二、三年级大学生比一、四年级大学生更倾向于机遇归因；医学专业大学生内控性最低，医学类及理科大学生更倾向于有势力的他人归因；独生子女与非独生子女相比更倾向于有势力的他人归因。　　 3.大学生认知/情感行为不存在人口学差异；不同专业，不同性别大学生健康实践行为无显著差异；独生子女健康实践行为优于非独生子女，；二、四年级大学生健康实践行为优于一、三年级大学生；城市生源大学生健康实践行为优于农村生源大学生。　　 4.家庭支持、朋友支持与健康实践行为呈显著正相关；他人支持对健康实践行为存在预测作用；他人支持、家庭支持与朋友支持均对健康认知/情感行为存在预测作用。　　 5.内控性、有势力的他人、机遇因子均对健康实践行为存在预测作用；内控性及机遇因子对认知/情感行为存在预测作用。　　 结论：　　 1.领悟社会支持、健康心理控制源均对大学生健康行为存在预测作用。　　 2.领悟社会支持、健康心理控制源对大学生健康行为存在共同影响。　　 3.领悟社会支持、健康心理控制源与大学生健康行为关系密切，对促进大学生采取健康行为有重要的意义.