【摘 要】
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目的:1.观察犬小孢子菌PQ-LRP基因沉默前后形态学区别。2.观察不同浓度L-半胱氨酸对PQ-LRP基因表达的影响。3.通过建立豚鼠感染模型评估犬小孢子菌沉默前后致病力强弱。4.探讨PQ-LRP基因对犬小孢子菌生长及毒力的影响。方法:1.犬小孢子菌野生株、干扰株分别于25℃SDA(Sabouraud’s medium,沙氏琼脂培养基)培养,观察菌落形态。2.犬小孢子菌野生株、干扰株分别于25℃米
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目的:1.观察犬小孢子菌PQ-LRP基因沉默前后形态学区别。2.观察不同浓度L-半胱氨酸对PQ-LRP基因表达的影响。3.通过建立豚鼠感染模型评估犬小孢子菌沉默前后致病力强弱。4.探讨PQ-LRP基因对犬小孢子菌生长及毒力的影响。方法:1.犬小孢子菌野生株、干扰株分别于25℃SDA(Sabouraud’s medium,沙氏琼脂培养基)培养,观察菌落形态。2.犬小孢子菌野生株、干扰株分别于25℃米饭培养基培养,行真菌镜检观察大分生孢子形态变化,SEM(Scanning electron micros
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摘 要：随着近几年来我国对基础科学研究的重视程度不断加深，物理学的发展速度也在不断加快。对于高中生来讲，高中物理学习是他们进入物理学领域的重要阶段，结合新课改背景下对高中生的要求，必须要培养他们与时俱进、开拓创新的探索精神。在新形势下的人才培养模式当中，高中物理教师要革新传统教学理念，引进具有开放性、实践性、主体性、综合性特点的探究式教学方法，使学生的创新精神与实践能力较之过去能够得到一个大的突破
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摘 要：从高中学生的实际情况出发，结合化学学科核心素养之“变化观念与平衡思想”的要求，用动态平衡观点看待和分析化学变化、运用对立统一的思想和定性、定量相结合的方式，对碳酸氢钠溶液定性分析，并应用电离平衡常数，通过计算，得出碳酸氢钠溶液中离子浓度大小排序，并以此方法为基础，推导出一般多元弱酸酸式盐溶液中离子浓度大小排序。 关键词：化学学科核心素养；变化观念与平衡思想；电离平衡常数；浓度大小 20
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摘 要：在高中物理新教程改革的要求下，不但要求高中物理教师重视教学质量，还要求教师能够帮助高中学生，通过对物理课程的学习，可以使学生对科学的认知能力得到进一步提升。因此，为了更好地实现这一目标，在目前实际高中物理教学活动中，物理教师就需要结合物理教材具有的特点、教学条件、教学目标等多方面因素，有针对性地去创设一些新的教学方式指导高中学生学习，不但可以增强学生学习兴趣，提高学生全面发展，而且还能够以