在学校教育阶段，语文教材是母语教育的重要载体。新时期以来我国的语文教材一直处于变革之中，教材的版本也比较多，每次教材的变动，选文都备受关注。本研究以人教版1978年全日制十年制学校初中语文课本、1982年版初中语文课本、1987年版初中语文课本、1993年版初中语文课本、2003年实验新课标版五套语文教材的选文（包括讲读课文、课内自读课文和课外自读课文）为研究对像，在综述前人有关初中语文教材研究成果的基础上，从教材选文的篇目统计和选文沿革轨迹的分析等方面出发，为新一版初中语文教材的编写和使用提出具体可行的建议。论文的基本结构如下所示：一绪论。主要阐述选题提出的依据、相关研究现状、选题的意义以及研究的方法和思路。二人教版初中语文教材选文数目统计。此部分主要从选文的整体数量变化趋势、五套教材选文中的共有篇目统计分析、独有选文数目统计分析和相邻版本教材选文的比较四方面着手进行研究，探寻选文沿革的原因并为研究选文的沿革提供可靠数据，打下良好的研究基础。三人教版初中语文教材选文沿革分析。以数据为基础，从选文的单元设计、选文的特点、选文的编排思路、教材的使用评价进行分析阐述，探讨选文沿革的特点。四教材选文编选和使用的建议。以以上三部分论述为基础，在编选方面，从选文标准的制约性、选文的文化传承性、选文的时代性、选文的适应性四方面提出建议；在使用方面，从教材选文的使用价值、如何处理文本入手为教材的使用提供可行性建议。