课后练习系统是语文教材中除了选文之外最重要的组成部分，也是体现语文教材价值与特色的重要内容之一。课文后的练习既是教师钻研教材、设计教学目标的凭借，又是学生巩固知识、提高语文素养的阶梯，也是其将知识转化为能力的桥梁。它为教师的教学和学生的语文学习提供了一定的指导方向，并形成了一套完整的、科学的体系，并不是选文系统的附庸。然而，通过调查发现，在当前的语文实际教学中对课后练习系统的使用率并不高，甚至认为其可有可无。值得一提的是，一些语文老师在教学中几乎不处理课后练习题，学生对其更是视而不见。由此可见，语文教材中的课后练习系统并没有引起足够的重视。究其原因，一是教材中课后练习系统的设计本身存在着一些问题，二是教师和学生对课后练习的特点和使用方法不甚了解所致。鉴于此，本文以新一轮基础教育课程改革为出发点，本着实事求是的态度，对应用较为广泛、较具有代表性的现行人教版高中语文必修教材的课后练习系统进行了全面而深入的研究。文章主要从四个方面对人教版高中语文必修教材课后练习系统展开论述。第一部分主要强调了课后练习系统的地位和作用，并对相关概念进行了界定。第二部分梳理了高中语文教材课后练习系统的历史发展概况，并总结出总体发展趋势。第三部分首先对现行人教版高中语文必修教材课后练习系统的类型进行了详细统计，然后在此基础上分析出其特色和不足。第四部分则从设计和使用两个方面出发，针对现行人教版高中语文必修教材课后练习系统中存在的不足提出了相应的建议，以期为人教版高中语文必修教材的编者进一步提高教材的编写质量，为该套教材的修订和再版做一些有意义的尝试，从而帮助教师更好地进行语文教学，促进学生更好地得到发展。