大学生评价是高等教育的重要组成部份,是调节教育运行机制、优化高校教育过程、检验教育实践效果的重要环节,也是促进大学生自我检查、自我调节、自我完善的重要手段,更是推动教育科学化、提高教育实效性的重要载体,对高校人才培养的方向起着重要的导向作用,对大学生的成长成才起着极为关键的激励作用。文章在学习、参考和借鉴近几年大学生评价研究成果的基础上,坚持理论探讨与实践操作相结合,深入考察了教育评价、学生评价的内涵及本质,分析了大学生评价实践中存在的问题和弊端,结合新时期对大学生评价的新要求,应用新的教育理论和管理理论,对树立新时期的大学生评价观、大学生评价的主要原则和基本程序提出了对策和建议,并以此为依据,形成了新时期大学生评价的参考方案。文章主要包括以下三个部分:第一部分是大学生评价的理论基础。分析大学生评价的概念、本质、目的和主体,为后文展开奠定理论基础,得出大学生评价的概念:大学生评价是高校按照党的教育方针和培养目标,采用合适的方法,收集大学生在学习、成长过程中的表现,依据评价目标体系,对大学生的素质特性和发展进程所进行的量值或价值和评价判断过程。第二部分是大学生评价方案的创新设计。分析新的历史时期对大学生评价的新要求;新时期的大学生评价观:注重导向性评价、注重形成性评价、注重个性化评价、注重定性化评价、注重人本化评价、注重社会化评价;大学生评价原则有科学化原则、多元化原则、激励化原则;提出了大学生评价方案设计的创新性思路,包括指标设计思路、操行评价思路、评价要素思想、评价程序思路等。第三部分是大学生评价的参考方案。包括操行评价办法、奖学金评定办法和荣誉称号评选办法。