党中央、国务院一贯关心大学生思想政治教育,将大学生的思想政治教育摆在重要位置。进入新世纪以来,大学生思想政治教育工作更是得到了党和国家的高度重视。传媒类大学生作为大学生这一群体的重要构成部分,其学生自身的专业选择,注定了他们在生活、学习等各方方面,将与传媒结下深厚的感情,尤其是在全球化迅猛发展,我国社会转型的特殊时期,新媒体对传媒类大学生的影响更是更为重大。传媒类大学生的思想政治教育是思想政治教育的重要构成部分,不可避免地受到了冲击。在这种境况下,如何更好的开展传媒类大学生的思想政治教育,以求取得良好的教育效果,成为了我们所必须认真思考的问题。因而,开展具有针对性的传媒类大学生的思想政治教育的相关研究,势在必行。本文采用文献分析法、理论借鉴法和经验总结法,通过多种研究方法的使用,以期能够全面的把握传媒类大学生思想政治教育的实际。同时,在研究过程中,为了更为客观的把握好传媒类大学生思想政治教育的现状,笔者采用了问卷调查的方法,以问卷调查的相关数据为依据,开展对传媒类大学生思想政治教育的系统研究。传媒类大学生思想政治教育研究在掌握发展其当前的发展现状的基础上,对其存在的问题进行自觉关注,对产生这种问题的原因进行理性剖析,并对传媒类大学生思想政治教育的有效开展进行思考和探索。首先,对传媒类大学生相关的思想政治教育的理论进行了阐释。对相关概念的分析,对内涵的理解是我们开展研究的前提条件和基础,并对开展这一研究所使用的理论支撑和理论指导进行了说明,主要是马克思关于人的全面发展理论和社会主义核心价值体系理论。对传媒类大学生思想政治教育内涵与理论指导的阐释,能够为其研究奠定良好的理论基础,增加研究的理论厚重感以及科学性和严谨性。其次,对传媒类大学生思想政治教育的紧迫性进行分析。如全球化浪潮带来的诸多挑战,社会转型带来的各种困境以及新媒体产生的双重影响,从而为研究的开展提供理论与现实的支撑与证明。再次,传媒类大学生思想政治教育的现状考察。这一部分首先论述了当前我国传媒类大学生思想政治教育在实施众多有益的措施下取得的进步,进而对其中仍然存在的问题进行了呈现,对造成这些问题的成因进行了思考、探索与分析。可以说,用全面的视角进行考察,对问题的自觉关注和对问题成因的理性分析,是我们开展研究所必须要具有的科学精神。最后,以传媒类大学生思想政治教育开展的对策为落脚点,这是本文的重点。我们对问题的发现、呈现与剖析,其最终的目的是要对这一问题做出积极的回应。对策之思正是对这一问题的正面回答,也是本文研究的最终落脚点,该部分主要围绕教育开展的基本理念、基本原则和基本思路这三个维度展开。在基本理念上,要坚持以人为本、因材施教、改革创新；在基本原则上,要坚持人文关怀原则、自我内化原则和实践育人的原则；在基本思路上,要不断创新教学的形式,丰富教育方法,深化教育,建设思想政治教育队伍和开展媒介素养教育。可以说,对这一问题的研究不仅可以使我们对传媒类大学生思想政治教育开展的必要性有着更为深层次的把握,而且可以为传媒类大学生思想政治教育更为有效的开展提供一些参考,如在基本理念上,要坚持以人为本、因材施教、改革创新；在基本原则上,要坚持人文关怀原则、自我内化原则和实践育人的原则；在基本思路上,要不断创新教学的形式,丰富教育方法,深化教育,建设思想政治教育队伍和开展媒介素养教育。由于本人学术水平有限,在许多问题的论述或者表达上也必然会存在着诸多的不足之处,如在传媒类大学生思想政治教育的理论指导上,还应当对其他学科,如教育学、心理学等的理论进行借鉴,从而丰富这一理论基础。在研究方法上,不仅仅要注重理论研究,还要注重实证分析等。